మానసిక అభివృద్ధికి పాఠశాల పరీక్ష: మీరు తప్పులు లేకుండా ఉత్తీర్ణత సాధించగలరా?

నాణ్యమైన ప్రాసెసింగ్

పరీక్ష ఫలితాల యొక్క ఈ విశ్లేషణ, సమూహం మరియు వ్యక్తిగత రెండూ, వాటి రకం పరంగా అత్యంత క్లిష్టమైన తార్కిక కనెక్షన్‌లను గుర్తించడం సాధ్యం చేస్తుంది. అదే సమయంలో, అధిక-నాణ్యత ప్రాసెసింగ్ క్రింది ప్రాంతాలలో నిపుణుడిచే నిర్వహించబడుతుంది:

1. 3వ సబ్‌టెస్ట్ యొక్క టాస్క్‌ల సెట్ కోసం, సులభమైన (పనిచేయబడినవి), అలాగే అత్యంత క్లిష్టమైన రకాల లాజికల్ కనెక్షన్‌లు గుర్తించబడతాయి. వాటిలో జాతి-జాతులు, కారణం-ప్రభావం, పూర్తి-భాగం, క్రియాత్మక సంబంధాలు మరియు వ్యతిరేకతలు ఉన్నాయి. పిల్లలు చేసే సాధారణ తప్పులను కూడా ప్రయోగికుడు హైలైట్ చేస్తాడు. జీవశాస్త్రం, భౌతిక శాస్త్రం, గణితం, చరిత్ర, సాహిత్యం మరియు భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణితం, సహజ శాస్త్రాలు మరియు మానవీయ శాస్త్రాలు వంటి పాఠశాల విభాగాల చక్రాల యొక్క అత్యంత మరియు తక్కువ సమీకరణ ప్రాంతాలు పరిగణించబడతాయి.
2. పనుల సంఖ్య 4 కోసం, నిపుణుడు వాటిలో ఏది పిల్లవాడు బాగా చేసాడో మరియు ఏది అధ్వాన్నంగా చేసాడో నిర్ణయించాలి. అతను నైరూప్య మరియు కాంక్రీట్ భావనలకు సంబంధించిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలను కూడా విశ్లేషించవలసి ఉంటుంది మరియు వాటిలో ఏది విద్యార్థికి చాలా కష్టాలను కలిగిస్తుంది.
3. 5 వ సెట్ యొక్క పనులను విశ్లేషించడం ద్వారా, ప్రయోగాత్మకుడు సాధారణీకరణల స్వభావాన్ని గుర్తించవలసి ఉంటుంది, వర్గీకరణ, నిర్దిష్ట మరియు నిర్దిష్ట లక్షణాల ప్రకారం వాటిని విచ్ఛిన్నం చేస్తుంది. ఇది సాధారణ లోపాల స్వభావాన్ని కూడా అధ్యయనం చేయాలని భావిస్తున్నారు. ఏ భావనలలో అవి చాలా తరచుగా జరుగుతాయి (కాంక్రీట్ లేదా నైరూప్యంలో)?

ఫారమ్ A యొక్క ఉదాహరణను ఉపయోగించి పిల్లలకు అందించే పరీక్ష మెటీరియల్‌ని పరిగణించండి.

పరిమాణాత్మక ప్రాసెసింగ్

STUR పరీక్ష ఫలితాలను పొందే ఈ పద్ధతి ఎలా నిర్వహించబడుతుంది? పరిమాణాత్మక ప్రాసెసింగ్ సమయంలో, ప్రయోగికుడు వెల్లడి చేస్తాడు:

1. వ్యక్తిగత సూచికలు. అవి ప్రతి ఉపపరీక్షకు (ఐదవ మినహా) నిర్ణయించబడతాయి. అదే సమయంలో, పరీక్ష మరియు సబ్‌టెస్ట్ కోసం నిర్దిష్ట స్కోర్ ప్రదర్శించబడుతుంది. సరిగ్గా పూర్తయిన పనుల సంఖ్యను లెక్కించడం ద్వారా ఇది నిర్ణయించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, ఒక పిల్లవాడు 3వ సబ్‌టెస్ట్‌లో 13 టాస్క్‌లకు సరైన సమాధానాలు ఇచ్చినట్లయితే, అతనికి 13 పాయింట్లు ఇవ్వబడతాయి.
2. సాధారణీకరణ నాణ్యత. దానిపై ఆధారపడి, 5వ ఉపపరీక్ష ఫలితాలు మూల్యాంకనం చేయబడతాయి. ఈ సందర్భంలో, విద్యార్థికి 2, 1 లేదా 0 పాయింట్లు ఇవ్వబడతాయి. STU పద్ధతి ప్రకారం ఫలితాలను ప్రాసెస్ చేస్తున్నప్పుడు, ఈ సందర్భంలో, పట్టికలు వాటిలో నమోదు చేయబడిన సుమారు సమాధానాలతో ఉపయోగించబడతాయి, ఇవి సాధారణీకరణ కోసం పనులకు ఇవ్వబడతాయి. రెండు పాయింట్ల స్కోర్‌ను పొందగల సామర్థ్యం పూర్తిగా వివరించబడింది. ఈ సందర్భంలో, ప్రయోగాత్మకుడు ప్రత్యక్ష సమాధానాలను మాత్రమే కాకుండా, వారి వివరణను కూడా పరిగణించవచ్చు. పాఠశాల మానసిక అభివృద్ధి పరీక్ష STUR 1 పాయింట్‌లో అంచనా వేయబడుతుంది. అటువంటి సమాధానాల జాబితా ప్రతిపాదిత పట్టికలలో పూర్తిగా తక్కువగా ఇవ్వబడింది.ఈ సందర్భంలో, సబ్జెక్టులు ఎంపిక చేసుకోవడానికి ఎక్కువ అవకాశాలు ఉన్నాయి. విద్యార్థి సరిగ్గా ఇచ్చిన సమాధానాలకు 1 పాయింట్ స్కోర్ చేయబడుతుంది, కానీ అదే సమయంలో తృటిలో, అలాగే వర్గీకరణ సాధారణీకరణలను కలిగి ఉంటుంది. ప్రయోగికుడు 0 కూడా పెట్టవచ్చు. ఈ పాయింట్ల సంఖ్య తప్పు సమాధానాల కోసం ఇవ్వబడుతుంది. 5వ సబ్‌టెస్ట్‌ను పూర్తి చేసినప్పుడు, పిల్లలు గరిష్టంగా 38 పాయింట్లు పొందవచ్చు.
3. వ్యక్తిగత సూచికలు. సాధారణంగా, అవి అన్ని సబ్‌టెస్ట్‌ల కోసం టాస్క్‌లను పూర్తి చేసిన ఫలితాలను జోడించడం ద్వారా పొందిన స్కోర్‌ల మొత్తాన్ని సూచిస్తాయి. మెథడాలజీ రచయితలు భావించినట్లుగా, 100% నిర్వహించిన పరీక్ష మానసిక వికాసానికి ప్రమాణంగా పరిగణించబడుతుంది. ఈ సూచికతో విద్యార్థి సరిగ్గా చేసిన పనులను తరువాత పోల్చాలి. మీరు కౌమారదశకు (STU) వివరించిన పద్ధతికి సంబంధించిన సూచనలలో సరైన సమాధానాల శాతాన్ని కూడా కనుగొనవచ్చు. ఇది సబ్జెక్టుల పని యొక్క పరిమాణాత్మక భాగాన్ని ఖచ్చితంగా నిర్ణయిస్తుంది.
4. సమూహ ప్రతిస్పందనల తులనాత్మక సూచికలు. ప్రయోగాత్మకుడు విద్యార్థులను ఒక విధంగా లేదా మరొక విధంగా ఏకం చేసి, వారి మొత్తం స్కోర్‌ను విశ్లేషిస్తే, ఈ సందర్భంలో అతను అన్ని స్కోర్‌ల యొక్క అంకగణిత సగటును తీసుకోవాలి. పరీక్ష ఫలితాల ప్రకారం, విద్యార్థులను 5 ఉప సమూహాలుగా విభజించవచ్చు. వాటిలో మొదటిది అత్యంత విజయవంతమైనది, రెండవది - పనులను పూర్తి చేసే విషయంలో వారికి దగ్గరగా ఉన్నవారు, మూడవది - మధ్య రైతులు, నాల్గవది - తక్కువ విజయవంతమైనవారు మరియు ఐదవది - తక్కువ విజయవంతమైనవారు. ఈ ఉప సమూహాలలో ప్రతిదానికి సగటు స్కోర్‌ను లెక్కించిన తర్వాత, ప్రయోగికుడు ఒక సమన్వయ వ్యవస్థను రూపొందిస్తాడు. అదే సమయంలో, అబ్సిస్సా అక్షం మీద, అతను పిల్లల “విజయం” సంఖ్యలను మరియు ఆర్డినేట్ అక్షంతో పాటు, వారు పరిష్కరించిన పనుల శాతాన్ని సూచిస్తాడు. సంబంధిత పాయింట్లను వర్తింపజేసిన తరువాత, నిపుణుడు గ్రాఫ్‌ను గీస్తాడు.అతను ఇప్పటికే ఉన్న సామాజిక-మానసిక ప్రమాణాలకు గుర్తించబడిన ప్రతి ఉప సమూహాల యొక్క సామీప్యాన్ని సూచిస్తాడు. మొత్తం పరీక్ష యొక్క పరిశీలన ఆధారంగా ఫలితాల యొక్క ఇదే విధమైన ప్రాసెసింగ్ కూడా నిర్వహించబడుతుంది. ఈ విధంగా పొందిన గ్రాఫ్‌లు ఒకే మరియు విభిన్న తరగతుల విద్యార్థుల నేపథ్యంలో STUR పద్ధతిపై ఒక తీర్మానాన్ని రూపొందించడం సాధ్యపడుతుంది.
5. తరగతిలోని అత్యుత్తమ మరియు అధ్వాన్నమైన విద్యార్థుల మధ్య మానసిక అభివృద్ధిలో అంతరం ఏర్పడుతుంది. ఈ దృగ్విషయం 6-8 వ తరగతి నాటికి మరింత స్పష్టంగా కనిపిస్తుందని పరిశోధకులు కనుగొన్నారు. ఉత్తమ విద్యార్థులు, పెరుగుతున్నప్పుడు, ఇప్పటికే ఉన్న సామాజిక-మానసిక ప్రమాణాలను ఎక్కువగా చేరుకుంటున్నారు. పాఠశాల IQ పరీక్షలో అనేక తప్పు సమాధానాలు ఇచ్చే అదే పిల్లలు అదే స్థాయిలో కొనసాగుతున్నారు. ఫలితాలను సమం చేయడానికి, వెనుకబడిన విద్యార్థులతో మరింత ఇంటెన్సివ్ తరగతులను నిర్వహించడంపై నిపుణుడు సిఫార్సులు ఇస్తాడు.
6. సమూహ పోలిక. పరీక్ష ఫలితాలను విశ్లేషించేటప్పుడు, నిపుణుడు ఒక వ్యక్తి విద్యార్థి యొక్క ప్రపంచ అంచనాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు. అదే సమయంలో, దాని అభివృద్ధి స్థాయి "అధ్వాన్నంగా" మరియు "మెరుగైనది", "తక్కువ" మరియు "ఎక్కువ" వంటి పదాల ద్వారా సూచించబడుతుంది. అలాగే, స్పెషలిస్ట్ మొత్తం పాయింట్లను ఉంచుతుంది. అదే సమయంలో, ఆరవ తరగతికి హాజరయ్యే పిల్లలకి 30 కంటే తక్కువ, ఏడవ తరగతికి 40 కంటే తక్కువ, మరియు ఎనిమిది మరియు తొమ్మిదో తరగతి విద్యార్థులకు 45కి చేరుకోకపోతే, అటువంటి ఫలితాలు సూచించవచ్చని అర్థం చేసుకోవాలి. పిల్లల తక్కువ మానసిక మేధస్సు. మరియు కౌమారదశలో ఉన్న STUR కోసం పద్దతి యొక్క పరీక్ష యొక్క మంచి సూచికలు ఏమిటి? ఇది ఆరో తరగతి విద్యార్థికి 75 పాయింట్లు, ఏడవ తరగతి విద్యార్థికి 90, 8వ తరగతి చదువుతున్న పిల్లలకు 100 కంటే ఎక్కువ.

మానసిక అభివృద్ధి యొక్క పరిమాణాత్మక సూచికలు గుణాత్మకమైన వాటితో కలిపి ఉండాలి.ఇది SHTR పద్ధతి ప్రకారం నెరవేరని మరియు పూర్తయిన పనులకు మానసిక వివరణ ఇవ్వడం సాధ్యపడుతుంది.

మన తెలివితేటల స్థాయిని ఏది నిర్ణయిస్తుంది?

మేధస్సు అంటే సమస్యలను నేర్చుకుని పరిష్కరించగల సామర్థ్యం. మేధస్సు అనేది మానవ అభిజ్ఞా సామర్థ్యాలను కలిగి ఉంటుంది: సంచలనం, అవగాహన, జ్ఞాపకశక్తి, ప్రాతినిధ్యం, ఆలోచన, ఊహ.

మేధస్సుపై జాతి లేదా జాతీయత యొక్క ప్రభావాన్ని శాస్త్రవేత్తలు కూడా స్థాపించలేదు. ఉషకోవ్ తన పుస్తకం ది సైకాలజీ ఆఫ్ ఇంటెలిజెన్స్ అండ్ గిఫ్టెడ్‌నెస్‌లో ఈ క్రింది డేటాను ఉదహరించారు: మెరుగైన విద్యను పొందే అవకాశం ఉన్న పెంపుడు కుటుంబాలలో పెరిగిన నల్లజాతి అనాథలు అధిక IQలను కలిగి ఉన్నారు. ఈ కేసులో మేధస్సు వంశపారంపర్య అంశాల కంటే సామాజిక కారకాలచే ఎక్కువగా ప్రభావితమయ్యే అవకాశం ఉంది. స్టీవార్డ్ రిచీ ఉదహరించిన ఒకేలాంటి జన్యువులతో కూడిన కవలల అధ్యయనాల ద్వారా ఇది ధృవీకరించబడింది. కవలలు పిల్లలు అయితే, వారి IQ స్థాయి దాదాపు సమానంగా ఉంటుంది మరియు దీనిని జన్యుశాస్త్రం ద్వారా వివరించవచ్చు. వారు పెద్దవారైనప్పుడు, పిల్లలు తమ స్వంత వాతావరణాన్ని సృష్టించుకోవడం ప్రారంభిస్తారు: ఎవరైనా పుస్తకాలు మరియు ఇతర కార్యకలాపాలను చదవడానికి సమయాన్ని వెచ్చిస్తారు, ఎవరైనా ఏమీ చేయకుండా తిరుగుతారు. అప్పుడు, అదే వారసత్వంతో, IQ స్థాయి సమానంగా ఉండదు. వయస్సుతో పాటు మన పర్యావరణంపై మనకు మరింత నియంత్రణ ఉందని తేలింది. మరియు మనం సృష్టించే పరిసరాలు IQ స్థాయిలను ప్రభావితం చేస్తాయి.

ఇతర వాస్తవాలు మేధస్సుపై బాహ్య కారకాల ప్రభావం గురించి మాట్లాడతాయి. జీవన ప్రమాణాలు ఎక్కువగా ఉన్న దేశాల్లో సగటు IQ ఎక్కువగా ఉంటుంది. ఆహారం మరియు వైద్య సంరక్షణ నాణ్యత, విద్య యొక్క లభ్యత, సమాజంలో నేరాల రేట్లు మరియు సామాజిక దృక్పథాలు కూడా IQ స్థాయిలను ప్రభావితం చేస్తాయి.

ఆశ్చర్యకరంగా, ప్రపంచంలో మరియు వ్యక్తిగత దేశాలలో IQ యొక్క సగటు స్థాయి క్రమంగా పెరుగుతోంది.ఈ మార్పులపై డేటాను సేకరించిన శాస్త్రవేత్త తర్వాత ఈ ప్రక్రియను ఫ్లిన్ ప్రభావం అంటారు. ఫ్లిన్ ప్రభావం విరుద్ధమైనది: సగటు IQ ప్రతి 10 సంవత్సరాలకు పెరుగుతుంది. జన్యు మరియు పరిణామ మార్పుల కోసం, ఇది చాలా తక్కువ వ్యవధి. అదనంగా, ఈ డేటా వారసత్వం, జాతి, జాతీయత, లింగం మరియు మెదడు లక్షణాలతో మేధస్సు యొక్క బలమైన కనెక్షన్‌ను అనుమతించదు. వివిధ కారణాల వల్ల ప్రజలు "తెలివి" అవుతారని మరియు తెలివితేటల స్థాయి నిర్దిష్టమైన వాటిపై ఆధారపడదని తేలింది.

మీ IQ స్కోర్లు ఏమి చెప్పవు

పనిలో విజయం

పరీక్షల సహాయంతో, మనస్తత్వవేత్తలు ఒక వ్యక్తి ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణకు ఎంతవరకు సరిపోతారో అంచనా వేయాలని కోరుకున్నారు. వాస్తవానికి, IQ స్కోర్లు పనిలో విజయాన్ని అంచనా వేయవని తేలింది. మానవ కార్యకలాపాలు చాలా క్లిష్టంగా ఉంటాయి మరియు ఒక పరీక్ష స్థాయికి సరిపోవు. అందువల్ల, గణిత సామర్థ్యాలు, జ్ఞాపకశక్తి, సృజనాత్మకత మరియు కెరీర్ మార్గదర్శకత్వాన్ని అంచనా వేయడానికి ప్రత్యేక పద్ధతులు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి.

ప్రజా విలువ

మానసిక సామర్థ్యాలు - ముఖ్యమైనవి అయినప్పటికీ, మానవ వనరులలో ఒకటి మాత్రమే. మీరు మీ సామర్థ్యాలను ఎలా నిర్వహించుకుంటారు అనేది చాలా ముఖ్యమైనది. IQ టెస్ట్ రికార్డ్ హోల్డర్లు మెన్సా ఇంటర్నేషనల్ సంస్థను సృష్టించారు: అత్యధిక ఇంటెలిజెన్స్ స్కోర్‌లతో 2% పరీక్ష సబ్జెక్టులు మాత్రమే అక్కడ తీసుకోబడ్డాయి. మెన్సా సభ్యులు వారి అత్యుత్తమ శాస్త్రీయ ఆవిష్కరణలు లేదా సామాజిక అభివృద్ధికి ఇతర సహకారాలకు ఇంకా ప్రసిద్ధి చెందలేదు.

సమర్థత

IQ స్కోర్‌లు ఒక వ్యక్తి ఇతరులతో ప్రభావవంతంగా సంభాషించగల సామర్థ్యాన్ని సూచించవు, త్వరగా కొత్త పరిస్థితులకు అనుగుణంగా, బాధ్యత వహించి, ఎదురుదెబ్బలు ఉన్నప్పటికీ ముందుకు సాగడానికి శక్తిని కనుగొనగలవు. పారిశ్రామిక యుగంలో, జ్ఞానం మరియు జ్ఞాపకశక్తి ప్రముఖ పాత్ర పోషించాయి, ఇప్పుడు ఈ విధులు స్మార్ట్‌ఫోన్ ద్వారా తీసుకోబడ్డాయి.అందువల్ల, ప్రత్యేకంగా మానవ సామర్థ్యాలు ప్రత్యేక విలువను కలిగి ఉంటాయి: భావోద్వేగాలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు వ్యక్తీకరించడం, తాదాత్మ్యం మరియు వశ్యతను చూపించడం, వివిధ సమూహాల ప్రయోజనాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం మరియు విమర్శనాత్మకంగా ఆలోచించడం. సాధారణ మేధస్సు వలె కాకుండా, ఈ సామర్థ్యాలను (సాఫ్ట్ స్కిల్స్) విద్యా అభ్యాసాలు మరియు శిక్షణ ద్వారా అభివృద్ధి చేయవచ్చు.

విధానము

ఈ పరీక్ష సమూహం. ప్రతి సబ్‌టెస్ట్‌కు కేటాయించిన సమయం పరిమితం మరియు విద్యార్థులందరికీ సరిపోతుంది. సరైన పరీక్ష కోసం, సూచనలను ఖచ్చితంగా పాటించడం, సబ్‌టెస్ట్‌ల సమయాన్ని నియంత్రించడం (స్టాప్‌వాచ్‌ని ఉపయోగించడం) మరియు టాస్క్‌లను పూర్తి చేయడంలో పరీక్ష సబ్జెక్టులకు సహాయం చేయకూడదు.

సరైన పరీక్ష కోసం, సూచనలను ఖచ్చితంగా పాటించడం, సబ్‌టెస్ట్‌ల సమయాన్ని నియంత్రించడం (స్టాప్‌వాచ్‌ని ఉపయోగించడం) మరియు టాస్క్‌లను పూర్తి చేయడంలో పరీక్ష సబ్జెక్టులకు సహాయం చేయకూడదు.

సమూహ పరీక్షలో ఇద్దరు ప్రయోగాత్మకులు ఉండాలి. వారిలో ఒకరు సూచనలను చదివి, పరీక్ష సమయాన్ని ట్రాక్ చేస్తారు, మరొకరు విద్యార్థులను గమనిస్తూ, సూచనలను ఉల్లంఘించకుండా నిరోధిస్తారు.

ఉప పరీక్ష సమయాలు:

ఉపపరీక్ష	సబ్‌టెస్ట్‌లోని టాస్క్‌ల సంఖ్య	అమలు సమయం, నిమి
1. అవగాహన 1	20	8
2. అవగాహన 2	20	4
3. సారూప్యతలు	25	10
4. వర్గీకరణలు	20	7
5. సాధారణీకరణలు	19	8
6. సంఖ్య సిరీస్	15	7

పరీక్షించే ముందు, ప్రయోగికుడు దాని ప్రయోజనాన్ని వివరిస్తాడు మరియు విషయాలలో తగిన వైఖరిని సృష్టిస్తాడు. దీన్ని చేయడానికి, అతను ఈ క్రింది పదాలతో వారిని సంబోధిస్తాడు:

"ఇప్పుడు మీకు తార్కిక సామర్థ్యాన్ని బహిర్గతం చేయడానికి, ప్రపంచంలోని వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను పోల్చడానికి, వాటిలో సాధారణమైన మరియు విభిన్నమైన వాటిని కనుగొనడానికి రూపొందించబడిన పనులు అందించబడతాయి. ఈ టాస్క్‌లు మీరు తరగతిలో చేయాల్సిన వాటికి భిన్నంగా ఉంటాయి.

అసైన్‌మెంట్‌లను పూర్తి చేయడానికి, మీకు పెన్ మరియు ఫారమ్‌లు అవసరం, వీటిని మేము మీకు పంపిణీ చేస్తాము. మీరు వివిధ రకాల పనులను పూర్తి చేస్తారు. ప్రతి సెట్ యొక్క ప్రదర్శనకు ముందు, ఈ రకమైన పనుల వివరణ ఇవ్వబడుతుంది మరియు వాటిని పరిష్కరించడానికి మార్గం ఉదాహరణలను ఉపయోగించి వివరించబడింది.

టాస్క్‌ల యొక్క ప్రతి సెట్‌కు పూర్తి చేయడానికి పరిమిత సమయం ఉంటుంది. మా బృందంలో పనిని ప్రారంభించడం మరియు పూర్తి చేయడం అవసరం. అన్ని అసైన్‌మెంట్‌లను క్రమంలో పూర్తి చేయాలి. ఒక పని మీద ఎక్కువ సేపు ఉండకండి. త్వరగా మరియు లోపాలు లేకుండా పని చేయడానికి ప్రయత్నించండి!".

ఈ సూచనను చదివిన తర్వాత, ప్రయోగాత్మకుడు పరీక్ష నోట్‌బుక్‌లను పంపిణీ చేస్తాడు మరియు కింది సమాచారాన్ని నమోదు చేసిన నిలువు వరుసలను పూరించమని వారిని అడుగుతాడు: విద్యార్థి చివరి పేరు మరియు మొదటి పేరు, ప్రయోగం తేదీ, అతను చదువుతున్న పాఠశాల తరగతి మరియు సంఖ్య . ఈ నిలువు వరుసలను పూరించడం యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని తనిఖీ చేసిన తర్వాత, ప్రయోగాత్మకుడు విద్యార్థులను వారి పెన్నులను పక్కన పెట్టి, అతనిని జాగ్రత్తగా వినమని ఆహ్వానిస్తాడు. అప్పుడు అతను సూచనలను చదివి, మొదటి సబ్‌టెస్ట్ యొక్క ఉదాహరణలను విశ్లేషిస్తాడు, ఆపై ఏవైనా ప్రశ్నలు ఉన్నాయా అని అడుగుతాడు. పరీక్ష పరిస్థితులు ఎల్లప్పుడూ ఒకే విధంగా ఉండాలంటే, ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చేటప్పుడు, ప్రయోగాత్మకుడు సూచనల వచనంలో సంబంధిత స్థలాన్ని మళ్లీ చదవాలి. ఆ తర్వాత పేజీని తిప్పి పనులు ప్రారంభించాలని సూచించారు.

అదే సమయంలో, ప్రయోగాత్మకుడు స్టాప్‌వాచ్‌ను అస్పష్టంగా ఆన్ చేస్తాడు (దీనిపై వారి దృష్టిని కేంద్రీకరించకుండా మరియు వారిలో ఉద్రిక్తత యొక్క అనుభూతిని సృష్టించకూడదు).

మొదటి సబ్‌టెస్ట్ కోసం కేటాయించిన సమయం తర్వాత, ప్రయోగాత్మకుడు "స్టాప్" అనే పదంతో సబ్జెక్ట్‌ల పనిని నిర్ణయాత్మకంగా అడ్డుకుంటాడు, వారి పెన్నులను అణిచివేసేందుకు వారిని ఆహ్వానిస్తాడు మరియు తదుపరి ఉపపరీక్ష కోసం సూచనలను చదవడం ప్రారంభిస్తాడు.

పరీక్ష సమయంలో, సబ్జెక్ట్‌లు పేజీలను సరిగ్గా తిప్పుతున్నాయో లేదో నియంత్రించడం మరియు ప్రయోగాత్మక ఇతర అవసరాలను తీర్చడం అవసరం.

మూర్ఖుడు, ఇడియట్, అసభ్యత (UO) కోసం పరీక్ష ^

మూర్ఖుడు, ఇడియట్, తెలివితక్కువవాడు కోసం పరీక్ష యొక్క ప్రశ్నలకు త్వరగా సమాధానం ఇవ్వండి, సరైన సమాధానాల కోసం వెతకకండి - వారు ఇక్కడ లేరు.

కాబట్టి, ఆన్‌లైన్ మెంటల్ రిటార్డేషన్ పరీక్షను తీసుకోండి:

1

మీ దృష్టిని ఆకర్షించడం సులభమా?
అవును

ఇది ఆధారపడి ఉంటుంది

కాదు

2. మీరు సమాచారాన్ని త్వరగా మరియు చాలా కాలం పాటు గుర్తుంచుకోవాలా?
వేగంగా మరియు పొడవుగా

వేగంగా కానీ ఎక్కువ కాలం కాదు

నెమ్మదిగా కానీ చాలా కాలం పాటు

నెమ్మదిగా మరియు క్లుప్తంగా

3

మీకు నైరూప్య ఆలోచన ఉందా?
అవును

కాదు

తెలియదు

4. మీకు ఏవైనా ప్రసంగ రుగ్మతలు ఉన్నాయా?
అవును

కొంచెం

కాదు

5. మీ పదజాలం ఎంత గొప్పది?
చాలా ధనవంతుడు

నిజంగా కాదు

పేదవాడు

6. మీ ప్రసంగం ఎంత గొప్పగా మరియు వైవిధ్యంగా ఉంది?
చాలా ధనవంతుడు

నిజంగా కాదు

బెడ్నా

7. మీరు చదివిన లేదా విన్న వాటిని వివరంగా చెప్పడం మీకు కష్టమా?
కష్టం కాదు

ఇబ్బందికరమైన

చాలా కఠినం

8. మీరు మెకానికల్‌గా లేదా అర్థవంతంగా మెటీరియల్‌ని కంఠస్థం చేస్తారా?
మరింత మెకానికల్

ఇది ఆధారపడి ఉంటుంది

మరింత అర్థవంతమైనది

9. మీకు ప్రతికూలత (అభ్యర్థనలు, డిమాండ్లు, ప్రజల అంచనాలకు విరుద్ధంగా ప్రవర్తనకు అసమంజసమైన ప్రతిఘటన) ఉందా?
తరచుగా

కొన్నిసార్లు

అరుదుగా

ఎప్పుడూ

10. మీరు సమగ్ర పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యారా?
అవును, నాకు సెకండరీ జనరల్ లేదా వృత్తి విద్య ఉంది

అసంపూర్తిగా ఉన్న మాధ్యమిక విద్యను పూర్తి చేసారు

రెమెడియల్ స్కూల్ నుండి పట్టభద్రుడయ్యాడు

నేను ఉన్నత పాఠశాలలో చదువుతున్నాను, నేను నా మాధ్యమిక విద్యను పూర్తి చేస్తాను

నేను పాఠశాలలో చదువుతున్నాను, నేను పూర్తికాని మాధ్యమిక విద్యను పూర్తి చేస్తాను

దిద్దుబాటు పాఠశాలలో (తరగతి) చదువుతోంది

నేను మాధ్యమిక విద్యతో పాఠశాల (కళాశాల)లో చదువుతున్నాను

మాధ్యమిక విద్య లేని పాఠశాలలో చదువుతున్నారు

11. మీరు స్వతంత్ర వ్యక్తినా?
అవును, పూర్తిగా

చాలా, కానీ అన్నీ కాదు

చిన్న స్వాతంత్ర్యం

ఆచరణాత్మకంగా ఆధారపడి ఉంటుంది

12. మీరు సూచించగలరా (ఏదైనా మిమ్మల్ని ఒప్పించడం సులభం)?
అవును

కొన్నిసార్లు

అరుదుగా

కాదు

13. మీకు సబ్జెక్ట్‌లు సులభంగా ఉన్నాయా: ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్?
సులభంగా

ఎక్కువ లేదా తక్కువ

సులువుకాదు

హార్డ్

14. మీకు సైద్ధాంతిక పరిజ్ఞానం కంటే ఎక్కువ ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలు ఉన్నాయని మీ గురించి చెప్పగలరా?
అవును

సమాన నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానం

నైపుణ్యం కంటే ఎక్కువ జ్ఞానం

రెండింటిలో కొన్ని

15. మీరు ఏదైనా వృత్తి, ప్రత్యేకతపై పట్టు సాధించారా?
అవును

మాస్టరింగ్

గొన్న మాస్టర్

కాదు

16. మీరు ఇతర వ్యక్తుల అభిప్రాయాలు మరియు ప్రభావంపై ఆధారపడి ఉన్నారా?
అవును

కొన్నిసార్లు

కాదు

17. ఇతరులు తమ స్వంత ప్రయోజనాల కోసం మిమ్మల్ని ఉపయోగిస్తున్నారా?
తరచుగా

కొన్నిసార్లు

కాదు

18. మీరు తరచుగా సంభాషణలో టెంప్లేట్ వ్యక్తీకరణలు, ప్రసంగ స్టాంపులను ఉపయోగిస్తున్నారా?
అవును

కొన్నిసార్లు

కాదు

19. మీరు నిజంగా అర్థం చేసుకోని దాని గురించి మీరు వాదించడం (వాదించడం, చర్చించడం) జరుగుతుందా?
తరచుగా

కాలానుగుణంగా

అరుదుగా

దాదాపు కాదు

20. మీరు మీ జీవసంబంధమైన కోరికలను సులభంగా అణచివేస్తారా?
సులభంగా

ఇది ఆధారపడి ఉంటుంది

సులువుకాదు

వాటిని అణచివేయడం నాకు చాలా కష్టంగా ఉంది.

21. మీ ప్రవర్తన అసభ్యకరంగా ఉందా?
తరచుగా

కొన్నిసార్లు

అరుదుగా

ఎప్పుడూ

22. మీ కదలికలలో కొంత వికృతం, తుడుచుకోవడం గమనించడం సాధ్యమేనా?
అవును

నేను అవునని అనుకుంటున్నాను

కాదనుకుంటాను

కాదు

23. మీకు ఏదైనా నాడీ సంబంధిత రుగ్మతలు (మానసికంగా కాదు) ఉన్నాయా?
అవును

కాదు

తెలియదు

24. మీకు శారీరక అభివృద్ధిలో క్రమరాహిత్యాలు ఉన్నాయా?
అవును

కాదు

తెలియదు

25. మిమ్మల్ని మీరు తక్కువ సంఘర్షణ కలిగిన వ్యక్తి అని పిలుచుకోగలరా?
అవును

కాదు

తెలియదు

26. మీరు విధేయత మరియు నిర్వహించదగినవారని నేను మీ గురించి చెప్పగలనా?
అవును

కొన్నిసార్లు

కాదు

27. మీరు మీ ప్రదర్శనపై ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపుతున్నారా?
అవును

కొన్నిసార్లు

కాదు

28. మీ ఆహారం మరియు లైంగిక ప్రవృత్తులు ఎక్కడ ఉన్నాయి?
మొదటి న

మొదట కాదు

చివరిగా

29. మీకు మానసిక రుగ్మతలు ఉన్నాయా?
అవును

కాదు

తెలియదు

30. మీకు మానసిక లేదా నరాల సంబంధిత రుగ్మతలు ఉన్న తక్షణ బంధువులు ఎవరైనా ఉన్నారా?
అవును

కాదు

తెలియదు

ప్లగిన్ స్పాన్సర్: బాలికల పరీక్షలు

ఇలాంటి పరీక్షలు:

ఆన్‌లైన్ డిమెన్షియా పరీక్ష (డిమెన్షియా)

పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి (డ్రాయింగ్ టెస్ట్)

అభిజ్ఞా గోళం నిర్ధారణ కోసం పరీక్షలు

"బొమ్మల గుర్తింపు" సాంకేతికత అవగాహన యొక్క లక్షణాలను నిర్ధారించడానికి ఉద్దేశించబడింది.

స్వల్పకాలిక జ్ఞాపకశక్తిని నిర్ణయించే పద్ధతి.

టెక్నిక్ "రాండమ్ యాక్సెస్ మెమరీ".

టెక్నిక్ "ఫిగరేటివ్ మెమరీ".

పద్ధతి A.R. లూరియా "లెర్నింగ్ 10 పదాలు" జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, అలసట యొక్క స్థితిని నిర్ణయించడానికి రూపొందించబడింది.

"స్టోరీ రిప్రొడక్షన్" టెక్నిక్ సెమాంటిక్ మెమరీ స్థాయి, దాని వాల్యూమ్, అలాగే పాఠాలను గుర్తుంచుకోగల సామర్థ్యాన్ని నిర్ణయించడానికి రూపొందించబడింది.

టెక్నిక్ "మధ్యవర్తిత్వ జ్ఞాపకం" (L.S. వైగోట్స్కీ మరియు A.R. లూరియాచే ప్రతిపాదించబడింది, A.N. లియోన్టీవ్చే అభివృద్ధి చేయబడింది) మధ్యవర్తిత్వ జ్ఞాపకం, ఆలోచన యొక్క లక్షణాలను నిర్ణయించడానికి ఉద్దేశించబడింది.

"పిక్టోగ్రామ్" టెక్నిక్ మధ్యవర్తిత్వ జ్ఞాపకం మరియు దాని ఉత్పాదకత యొక్క లక్షణాలను అధ్యయనం చేయడానికి ఉద్దేశించబడింది, అలాగే మానసిక కార్యకలాపాల స్వభావం, సంభావిత ఆలోచన ఏర్పడే స్థాయి.

టెక్నిక్ "కరెక్షన్ టెస్ట్" (బోర్డాన్ పరీక్ష) ఏకాగ్రత మరియు శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం యొక్క డిగ్రీని అధ్యయనం చేయడానికి రూపొందించబడింది.

షుల్టే టేబుల్ టెక్నిక్ శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం మరియు పనితీరు యొక్క గతిశీలతను నిర్ణయించడానికి రూపొందించబడింది.

గోర్బోవ్ యొక్క సాంకేతికత "రెడ్-బ్లాక్ టేబుల్" దృష్టిని మార్చడం మరియు పంపిణీని అంచనా వేయడానికి రూపొందించబడింది.

శ్రద్ధ స్థాయిని అధ్యయనం చేసే పద్ధతి (P.Ya. గల్పెరిన్ మరియు S.L. కబిలిట్స్కాయచే ప్రతిపాదించబడింది) 3-5 తరగతులలో పాఠశాల పిల్లల శ్రద్ధ మరియు స్వీయ నియంత్రణ స్థాయిని అధ్యయనం చేయడం. "ఇంటెలెక్చువల్ లాబిలిటీ" పద్ధతి దృష్టిని మార్చడాన్ని నిర్ధారించడానికి ఉద్దేశించబడింది.

"సామెతల వివరణ" పద్ధతి ఆలోచనా స్థాయిని అధ్యయనం చేయడానికి ఉద్దేశించబడింది.

సాంకేతికత "సింపుల్ సారూప్యతలు" మీరు తార్కిక కనెక్షన్ల స్వభావాన్ని మరియు భావనల మధ్య సంబంధాలను గుర్తించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. 10 సంవత్సరాల కంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలు.

టెక్నిక్ "కాంప్లెక్స్ సారూప్యతలు" ఆలోచన యొక్క రోగనిర్ధారణ కోసం ఉద్దేశించబడింది.

మెథడాలజీ "భావనల పోలిక" అనేది బాల్యం మరియు కౌమారదశలో పోలిక, విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ కార్యకలాపాలను అధ్యయనం చేయడానికి ఉద్దేశించబడింది.

"అవసరమైన లక్షణాల గుర్తింపు" యొక్క సాంకేతికత ఆలోచన యొక్క లక్షణాలను గుర్తించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

తెలివితేటలు మరియు మానసిక అభివృద్ధి నిర్ధారణ కోసం పరీక్షలు

7-9 సంవత్సరాల వయస్సు గల E.F. జాంబిసియావిచెన్ పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి స్థాయిని నిర్ణయించే పద్ధతులు.

వెర్బల్ టెస్ట్ G. ఐసెంక్

సెకండరీ కంటే తక్కువ లేని విద్యతో 18 నుండి 50 సంవత్సరాల వయస్సు గల వ్యక్తుల మేధో సామర్థ్యాలను అంచనా వేయడానికి రూపొందించబడింది.

D. వెక్స్లర్ పరీక్ష

మానసిక అభివృద్ధి అధ్యయనం కోసం రూపొందించబడింది. ప్రస్తుతం, వేర్వేరు వయస్సుల కోసం రూపొందించిన వెచ్స్లర్ ప్రమాణాల యొక్క మూడు రూపాలు ఉన్నాయి. పాఠశాల సంసిద్ధతను నిర్ధారించడానికి మరియు అండర్ అచీవ్‌మెంట్ కారణాలను అంచనా వేయడానికి పరీక్షను ఉపయోగించవచ్చని నమ్ముతారు. మన దేశంలో, Wexler పరీక్షను A. Yu. Panasyuk (1973) స్వీకరించారు మరియు తరువాత St. పీటర్స్‌బర్గ్‌లో నవీకరించబడిన ఎడిషన్‌లో ప్రచురించబడింది (Yu. I. Filimonenko, V. I. Timofeev, 1992).

J. రావెన్ పరీక్ష

మానసిక అభివృద్ధి అధ్యయనం కోసం రూపొందించబడింది. రావెన్స్ ప్రోగ్రెసివ్ మ్యాట్రిసెస్ అనేది 1936లో బ్లాక్ అండ్ వైట్‌లో మరియు 1949లో కలర్‌లో L. పెన్రోస్ మరియు J. రావెన్ అభివృద్ధి చేసిన నాన్-వెర్బల్ పరీక్ష.పరీక్ష యొక్క నలుపు-తెలుపు వెర్షన్ 8 సంవత్సరాల నుండి పిల్లలను మరియు 65 సంవత్సరాల వయస్సు గల పెద్దలను పరీక్షించడానికి రూపొందించబడింది. పరీక్ష 60 మాత్రికలు లేదా తప్పిపోయిన మూలకంతో కూడిన కూర్పులను కలిగి ఉంటుంది.

R. కాటెల్ ద్వారా కల్చర్-ఫ్రీ ఇంటెలిజెన్స్ టెస్ట్

పరిసర సామాజిక వాతావరణం యొక్క కారకాల ప్రభావంతో సంబంధం లేకుండా, మేధో అభివృద్ధి స్థాయిని కొలవడానికి రూపొందించబడింది.

జె. వాండా ద్వారా గ్రూప్ ఇంటెలిజెన్స్ టెస్ట్ (GIT).

LPI (M. K. Akimova, E. M. Borisova et al., 1993)లోని రష్యన్ పాఠశాల విద్యార్థుల నమూనా కోసం పరీక్ష అనువదించబడింది మరియు స్వీకరించబడింది. 3-6 తరగతుల విద్యార్థుల మానసిక వికాసాన్ని నిర్ధారించడానికి రూపొందించబడింది. పరీక్ష సమయంలో సబ్జెక్ట్ టాస్క్‌లలో అతనికి అందించిన పదాలు మరియు నిబంధనలను ఎంత ప్రావీణ్యం పొందిందో, అలాగే వారితో కొన్ని తార్కిక చర్యలను చేయగల సామర్థ్యాన్ని పరీక్ష వెల్లడిస్తుంది - ఇవన్నీ సబ్జెక్ట్ యొక్క మానసిక అభివృద్ధి స్థాయిని వర్ణిస్తాయి. , పాఠశాల కోర్సును విజయవంతంగా పూర్తి చేయడానికి ఇది అవసరం. GIT 7 ఉపపరీక్షలను కలిగి ఉంది: సూచనల అమలు, అంకగణిత పనులు, వాక్యాల జోడింపు, సారూప్యతలు మరియు భావనల వ్యత్యాసాల నిర్ధారణ, సంఖ్యల శ్రేణి, సారూప్యతలు, చిహ్నాలు.

స్కూల్ టెస్ట్ ఆఫ్ మెంటల్ డెవలప్‌మెంట్ (SIT)

7-9 తరగతుల విద్యార్థుల మానసిక వికాసాన్ని నిర్ధారించడానికి K.M. గురేవిచ్ బృందంచే అభివృద్ధి చేయబడింది. STC యొక్క విధులు మూడు చక్రాల విషయాలలో తప్పనిసరి సమీకరణకు లోబడి ఉండే భావనలను కలిగి ఉంటాయి: గణిత, మానవీయ మరియు సహజ శాస్త్రాలు.

ఆర్. అమ్థౌర్ ద్వారా మేధస్సు నిర్మాణ పరీక్ష

ఇది 1953లో సృష్టించబడింది (చివరిగా 1973లో సవరించబడింది). 13 నుండి 61 సంవత్సరాల వయస్సు గల వ్యక్తుల మేధో అభివృద్ధి స్థాయిని కొలవడానికి ఈ పరీక్ష రూపొందించబడింది. పరీక్ష తొమ్మిది ఉపపరీక్షలను కలిగి ఉంటుంది, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి మేధస్సు యొక్క వివిధ విధులను కొలిచే లక్ష్యంతో ఉంటుంది.ఆరు ఉపపరీక్షలు శబ్ద గోళాన్ని నిర్ధారిస్తాయి, రెండు - ప్రాదేశిక కల్పన, ఒకటి - జ్ఞాపకశక్తి. పరీక్షలో 9 ఉపపరీక్షలు ఉన్నాయి: అవగాహన, వర్గీకరణలు, సారూప్యతలు, సాధారణీకరణలు, అంకగణిత సమస్యలు, సంఖ్యా శ్రేణి, ప్రాదేశిక ప్రాతినిధ్యాలు (2 ఉపపరీక్షలు), శబ్ద పదార్థాన్ని గుర్తుంచుకోవడం.

ASTUR (దరఖాస్తుదారులు మరియు సీనియర్ విద్యార్థుల మానసిక అభివృద్ధి పరీక్ష కోసం)

పరీక్షలో 8 ఉపపరీక్షలు ఉన్నాయి: 1. అవగాహన. 2. డబుల్ సారూప్యతలు. 3. లాబిలిటీ. 4. వర్గీకరణలు. 5. సాధారణీకరణ. 6. లాజిక్ సర్క్యూట్లు. 7. సంఖ్య సిరీస్. 8. రేఖాగణిత ఆకారాలు.

గరిష్ట స్కోర్ కోసం IQ పరీక్షలో ఎలా ఉత్తీర్ణత సాధించాలి

పరీక్ష యొక్క సగటు IQ 100 లేదా అంతకంటే ఎక్కువ స్కోర్‌తో ఉత్తీర్ణులైన వ్యక్తుల సంఖ్యతో లెక్కించబడుతుంది. పరీక్ష స్కోరింగ్ విధానం నిరంతరం సవరించబడుతోంది, ఎందుకంటే మానవత్వం ప్రతి పదేళ్లకు 3 పాయింట్ల మేర తెలివిగా మారుతుంది. సగటు స్కోర్ యొక్క పెరుగుదల విద్యావంతుల సంఖ్య పెరుగుదల మరియు మాన్యువల్ నుండి మానసిక పనికి మారడంతో ముడిపడి ఉంటుంది.

ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తి యొక్క ఫలితాలు అతని సామర్థ్యం మరియు పరీక్షను సాధ్యమైనంత ఉత్తమంగా నిర్వహించాలనే కోరిక ద్వారా ప్రభావితమవుతాయని పరిశోధకులు గమనించారు. విషయం యొక్క తెలివితేటల స్థాయి ఎంత ఎక్కువగా ఉంటే, పరీక్ష ఫలితంపై అతని ప్రేరణ యొక్క ప్రభావం బలంగా ఉంటుంది. తక్కువ సామర్థ్యాలు ఉన్న వ్యక్తి, మీరు ఎంత ప్రయత్నించినా, అధిక ఫలితం కనిపించదు. అధిక మేధో సామర్థ్యం ఉన్న వ్యక్తి సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించకపోతే, అతను తన నిజమైన సామర్థ్యాలను చూపించడు.

మీరు ఇలాంటి పనులు చేయడం సాధన చేస్తే పరీక్ష ఫలితం ఎక్కువగా ఉంటుంది - ఇది అభ్యాస ప్రభావం. ఏదైనా పరీక్షలో వలె, భావోద్వేగ మూడ్ పాత్ర పోషిస్తుంది, కాబట్టి మంచి మానసిక స్థితిలో పనులను ప్రారంభించడం మంచిది.

సబ్జెక్టుల ఫలితాల పంపిణీ: 70% సగటు స్కోర్‌లను ప్రదర్శిస్తాయి, మరొక త్రైమాసికం - సగటు కంటే కొంచెం ఎక్కువ లేదా అంతకంటే తక్కువ, యూనిట్లు - చాలా ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్కోర్లు.

సాంకేతికత యొక్క వివరణ

పాఠశాల గూఢచార పరీక్షలో ఆరు సెట్ల టాస్క్‌లు లేదా సబ్‌టెస్ట్‌లు ఉంటాయి, అవి:

• "అవగాహన" (రెండు పనులు);
• "సారూప్యతలు";
• "సాధారణీకరణ";
• "వర్గీకరణ";
• "సంఖ్య పంక్తులు".

అదనంగా, "A" మరియు "B" అనే రెండు సమానమైన రూపాలు SHTUR మెథడాలజీలో చేర్చబడ్డాయి.

పరీక్ష సరిగ్గా జరగాలంటే, సూచనలను ఖచ్చితంగా పాటించడం అవసరం, అలాగే స్టాప్‌వాచ్ ఉపయోగించి నిర్వహించబడే పని సమయాన్ని నియంత్రించడం అవసరం. అదనంగా, పరీక్ష సమయంలో, నిపుణుడు సబ్జెక్టులకు సహాయం చేయకూడదు.

SHTU పద్ధతికి సంబంధించిన సూచనలు క్రింది పనిని పూర్తి చేసే సమయాలను అందిస్తాయి:

1. మొదటి ఉప పరీక్ష - "అవగాహన" - 20 టాస్క్‌లను కలిగి ఉంది. వాటి అమలుకు సమయం 8 నిమిషాలు.
2. రెండవ ఉపపరీక్ష కూడా "అవగాహన". విద్యార్థులు 4 నిమిషాల్లో పూర్తి చేయాల్సిన 20 టాస్క్‌లు ఇందులో ఉన్నాయి.
3. మూడవ ఉపపరీక్ష "సారూప్యతలు". 10 నిమిషాల్లో పూర్తి చేయాల్సిన 25 పనులు ఇవి.
4. నాల్గవ ఉపపరీక్ష "వర్గీకరణలు". ఇది 7 నిమిషాల్లో 20 పనులను అమలు చేయడానికి అందిస్తుంది.
5. ఐదవ ఉపపరీక్ష "సాధారణీకరణలు". ఇందులో 19 టాస్క్‌లు ఉన్నాయి, వీటిని పూర్తి చేయడానికి 8 నిమిషాలు పడుతుంది.
6. ఆరవ ఉపపరీక్ష "సంఖ్య సిరీస్". ఇక్కడ విద్యార్థి 7 నిమిషాల్లో 15 టాస్క్‌లను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి.

జూలై 22 IQ అంటే ఏమిటి మరియు దానిని ఎలా కొలుస్తారు

"ఇంటెలిజెన్స్ కోషెంట్" భావన మరియు IQ అనే సంక్షిప్తీకరణ ఈ రోజు దాదాపు అందరికీ సుపరిచితం. మరియు ఈ చాలా గుణకం ప్రత్యేక పరీక్షలను ఉపయోగించి అంచనా వేయవచ్చని అందరికీ తెలుసు. కానీ మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు సంబంధిత శాస్త్రాలకు దూరంగా ఉన్న చాలా మంది వ్యక్తుల జ్ఞానం ఇక్కడే ముగుస్తుంది.

కాబట్టి IQ అంటే ఏమిటి, అది ఎలా కొలుస్తారు మరియు ఇది అవసరం అస్సలు చేయండి?

ఒక చిన్న చారిత్రక డైగ్రెషన్‌తో ప్రారంభిద్దాం. ఫ్రాన్స్‌లో 20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో, పిల్లల మానసిక సామర్థ్యాలను గుర్తించేందుకు ప్రభుత్వం మనస్తత్వవేత్త ఆల్‌ఫ్రెడ్ బినెట్‌ను పరీక్షలతో నియమించింది. ఈ క్రమంలో, బినెట్ ఒక పరీక్షను అభివృద్ధి చేసింది, దీనిని నేడు "IQ టెస్ట్" అని పిలుస్తారు.

పరీక్ష త్వరగా ప్రజాదరణ పొందింది, కానీ ఫ్రాన్స్‌లో కాదు, కానీ USAలో. 1917లోనే, US మిలిటరీ సైనికులను వర్గీకరించడానికి IQ పరీక్షలను ఉపయోగించడం ప్రారంభించింది. ఈ పరీక్షలో 2 లక్షల మందికి పైగా ఉత్తీర్ణులయ్యారు. అప్పుడు IQ పరీక్షలను విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు ప్రైవేట్ కంపెనీలు ఉపయోగించడం ప్రారంభించాయి, అవి దరఖాస్తుదారులు మరియు సంభావ్య ఉద్యోగులను పరీక్షించడానికి ఉపయోగించాయి.

అనేక అధ్యయనాల ఫలితాలు క్రింది సాధారణీకరణలను చేయడానికి విదేశీ నిపుణులను అనుమతించాయి:

50% మంది 90 మరియు 110 మధ్య IQని కలిగి ఉన్నారు;

25% మంది IQ 110 కంటే ఎక్కువ మరియు 25% మంది 90 కంటే తక్కువ ఉన్నారు.

IQ = 100 - అత్యంత సాధారణ ఫలితం;

14.5% మంది IQ = 110–120;

7% — 120–130;

3% — 130–140;

0.5 - 140 కంటే ఎక్కువ.

70 కంటే తక్కువ IQ మెంటల్ రిటార్డేషన్‌ను సూచిస్తుంది.

అమెరికన్ పాఠశాలల్లోని ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులలో, అత్యంత సాధారణ ఫలితం IQ = 115, అద్భుతమైన విద్యార్థులలో - 135-140. 19 లేదా 60 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న వ్యక్తులు పరీక్షలలో తక్కువ స్కోర్ చేస్తారు.

IQ స్థాయి ఆలోచనా ప్రక్రియల వేగం గురించి ఎక్కువగా మాట్లాడుతుంది (పరీక్ష పనులు పరిమిత వ్యవధిలో పూర్తి చేయాలి), మరియు ఆలోచించే సామర్థ్యం లేదా ఆలోచన యొక్క వాస్తవికత గురించి కాదు. అందువల్ల, నేడు ప్రతిదానిలో తెలివితేటలను పరీక్షించడం దాని పూర్వ ప్రజాదరణను కోల్పోతోంది.

IQ పరీక్షల పనులను విజయవంతంగా ఎదుర్కోవటానికి, ఈ క్రింది మానసిక లక్షణాలు అవసరం: దృష్టిని కేంద్రీకరించే సామర్థ్యం, ​​ప్రధాన విషయాన్ని హైలైట్ చేయడం మరియు ద్వితీయ నుండి దృష్టి మరల్చడం; జ్ఞాపకశక్తి, పదజాలం మరియు స్థానిక భాష యొక్క ఆచరణాత్మక జ్ఞానం; ఊహ మరియు మానసికంగా అంతరిక్షంలో వస్తువులను మార్చగల సామర్థ్యం; సంఖ్యలు మరియు మౌఖికంగా వ్యక్తీకరించబడిన భావనలతో తార్కిక కార్యకలాపాలను స్వాధీనం చేసుకోవడం, పట్టుదల, చివరకు. మీరు ఈ జాబితాను మేధస్సు యొక్క నిర్వచనాలతో పోల్చినట్లయితే, అవి సరిగ్గా సరిపోలడం లేదని మీరు గమనించవచ్చు. మీరు ఈ జాబితాను మేధస్సు యొక్క నిర్వచనాలతో పోల్చినట్లయితే, అవి సరిగ్గా సరిపోలడం లేదని మీరు గమనించవచ్చు.

మీరు ఈ జాబితాను మేధస్సు యొక్క నిర్వచనాలతో పోల్చినట్లయితే, అవి సరిగ్గా సరిపోలడం లేదని మీరు గమనించవచ్చు.

కాబట్టి, గూఢచార పరీక్షలు కొలిచేది సరిగ్గా తెలివితేటలు కాదు! "సైకోమెట్రిక్ ఇంటెలిజెన్స్" అనే ప్రత్యేక పదం కూడా రూపొందించబడింది - ఇంటెలిజెన్స్ పరీక్షలు కొలిచేవి.

అయినప్పటికీ, తెలివితేటలను కొలవడానికి IQ పరీక్ష ఇప్పటికీ ప్రధాన మార్గాలలో ఒకటి. అతను దేనికి ప్రాతినిధ్యం వహిస్తాడు?

ఈ పరీక్షలో రెండు రకాలు ఉన్నాయి:

మొదటిది 10 నుండి 12 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల మేధో సామర్థ్యాలను అంచనా వేయడానికి రూపొందించబడింది.

రెండవది 12 సంవత్సరాల వయస్సు మరియు పెద్దల నుండి పిల్లల మేధో సామర్థ్యాలను అంచనా వేయడం. ప్రశ్నల సంక్లిష్టత మాత్రమే మారుతుంది, కానీ పద్దతి ఒకేలా ఉంటుంది.

ప్రతి పరీక్షలో చాలా పెద్ద సంఖ్యలో వివిధ సమస్యలు ఉంటాయి మరియు 100-120 స్కోర్ పొందడానికి మీరు వాటన్నింటినీ పరిష్కరించాల్సిన అవసరం లేదు, సాధారణంగా సగం సరిపోతుంది.

"సాధారణ" మేధస్సు యొక్క సాధారణ కొలతలో, ఏది మరియు ఏ క్రమంలో పరిష్కరించబడుతుందో పట్టింపు లేదు.

అందువల్ల, పరీక్షించిన వ్యక్తి వెంటనే, మొదటి పఠనంలో, ఏ పనిని పరిష్కరించాలో మరియు ఏది దాటవేయాలో నిర్ణయించడం చాలా ముఖ్యం. సమయం ఉంటే మీరు తప్పిన పనులకు తిరిగి రావచ్చు."వారి" పనులను ఎంచుకునే వ్యక్తి వరుసగా నిష్కపటంగా పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించే వ్యక్తి కంటే గొప్ప ప్రయోజనాన్ని పొందుతాడు.

"వారి" పనులను ఎంచుకునే వ్యక్తి వరుసగా నిష్కపటంగా పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించే వ్యక్తి కంటే గొప్ప ప్రయోజనాన్ని పొందుతాడు.

పరీక్షను పూర్తి చేయడానికి మీకు సరిగ్గా 30 నిమిషాల సమయం ఉంది. ఒక వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాలను సూచించే అత్యంత విశ్వసనీయ మరియు విశ్వసనీయ ఫలితాలు 100 నుండి 130 పాయింట్ల పరిధిలో పొందబడతాయి, ఈ పరిమితుల వెలుపల, ఫలితాల అంచనా తగినంతగా నమ్మదగినది కాదు.

ముగింపులో, అనేకమంది మనస్తత్వవేత్తల ప్రకారం, IQని నిర్ణయించడానికి పశ్చిమ దేశాలలో అభివృద్ధి చేయబడిన పరీక్షలు రష్యాకు పూర్తిగా సరిపోవు అని చెప్పాలి. వివిధ దేశాల ఇంటెలిజెన్స్ నిర్మాణంలో వ్యత్యాసమే ప్రధాన కారణం. "ఊహాత్మక" ఆలోచనా శైలి అని పిలవబడేది రష్యన్లలో ప్రబలంగా ఉంటుంది, అనగా, రష్యన్లు తరచుగా వారి హృదయాలతో "ఆలోచిస్తారు" మరియు వారి తలలతో కాదు. మేధస్సును అంచనా వేయడానికి మాది వారి స్వంత పద్ధతులను అందించే వరకు వేచి ఉండటం మాత్రమే మిగిలి ఉంది. వారు కానప్పటికీ...